¿PARA QUÉ LAS TICS EN EL AULA?

Este proyecto pretende analizar el comportamiento de los jóvenes de secundaria en cuanto al uso de redes sociales. Una vez hecha la investigación, podremos responder a ésta y a más preguntas.

Para empezar a investigar tenemos que definir conceptos muy básicos. Muchos de estos conceptos han sido extraídos del primer prezzi que realizamos en la asignatura.

-        TICS: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación. Las TICs se utilizan cada día por todos nosotros pero el término TIC se ha hecho más extensivo en educación, ONGs y campañas sociales. Cuando se habla del uso o manejo de las TICs en Educación se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, así, el uso de internet, proyectores, conexiones en red, videoconferencias, cámaras, ordenadores para procesamiento de datos, libros digitales, etc. (http://www.cosasdeeducacion.es/ue-significa-tic/)

-        JUM: Jóvenes Usuarios de Medios. En la asignatura de Generación Net, se ha reflexionado sobre el uso de las etiquetas que tanto abundan para definir a los grupos, generaciones y demás clasificaciones que relacionan jóvenes y tecnología: generación net, generación Y, generación Interactiva, etc. Estas clasificaciones tan pronto aparecen y tan pronto caducan y desaparecen. El uso de estas denominaciones, como señalan César Bernal y Ángel Barbas en su artículo “Una generación de usuarios de Internet” (2009), se hace interesante para este estudio al menos por tres razones: “procesos sociales de pertenencia, la creación de perfiles de consumidor y los procesos globales de homogenización”, todos ellos propios de los jóvenes.

-        GENERACIÓN: El conjunto de personas que por haber nacido en fechas próximas y por haber recibido educación e influjos culturales y sociales semejantes, se comportan de manera afín o comparable en algunos sentidos. También se asocia el concepto de generación con algún acontecimiento trascendente que provoca transformaciones notorias en los integrantes de los grupos y de los grupos en su totalidad. Aún así la coincidencia en el tiempo no hace que se forma una generación es la cuestión del vínculo que da unidad a una generación. También se atribuye los cambios generacionales con las revoluciones tecnológicas y comunicativas

-        NATIVOS DIGITALES (MARC PRENSKY): Los medios digitales se caracterizan por ser bidireccionales, con un modelo comunicacional horizontal. Los miembros de la Generación Net procesan la información y aprenden de una manera diferente. Necesitan un modelo de aprendizaje basado en el descubrimiento y la participación, compartido y social, colaborativo, motivador. Esta generación ha crecido en la cultura de la interactividad y no en la cultura de la transmisión.

-        GENERACIÓN NET: La Generación NET aprende de una forma activa y por descubrimiento, busca comunicarse con personas conocidas (amigos) de manera rápida, directa, rápida, fluida y fácil. Buscan sentirse parte de un grupo. Esta generación, ha adquirido el conocimiento tecnológico a través del juego con los aparatos tecnológicos, desarrollando nuevas destrezas que les permiten procesar rápidamente la información. En este sentido, la aparición de esta nueva generación ha coincidido con la revolución digital a la que estamos siendo testigos y, por tanto, se trata de una generación que, acompañando a la integración de las TICs y dentro de la llamada era de la información (Castell, 2001), está transformando todas las facetas de nuestra sociedad (Tapscott, 1998: 19).

-        GENERACIÓN Z: Nacidos entre el año 1995 y el primer lustro del 2000. Es una generación que creció y maneja las tecnologías digitales. Son hijos de las Baby Boomers y la generación X. Otro de los términos con los que se lo conocen son como nativos digitales. Se relaciononan, comunican, aprender a partir de las tecnologías digitales y la vida en la red.